İtaat Nedir? Psikoloji, Tanım, Teoriler ve Deneyler
İlk bakışta itaat çok basit bir kavram gibi görünebilir. Bir otorite figürü size bir şey yapmanızı söyler ve onların söylediklerini yaparsınız. Yoksa, hareket etmenizi istediklerini bildiğiniz şekilde düzgün davranmanız mı? İtaat psikolojisinin tanımının çok özel bir anlamı vardır. Yine de, son zamanlarda, kabul edilen tanımın gerçekten doğru olup olmadığı konusunda psikologlar arasında bazı tartışmalar oldu. İşte itaat fikri ve bugün bile nasıl geliştiği hakkında biraz arka plan.
Kaynak: rawpixel.com
İtaatin Tanımı
Psikologlar arasındaki standart itaat tanımı yıllarca değiştirilmiş gibi görünüyordu. Ders kitaplarında ve araştırmada aynı veya benzer bir tanım kullanılmıştır. Stanley Milgram'ın 1960'larda yaptığı tartışmalı araştırmaya dayanıyor.
Bir sosyal psikoloji ders kitabı, bugün en yaygın olarak kabul edilen bir versiyon olan itaat tanımını verir. Bu böyle devam ediyor:
'İtaat, otoritenin emirlerinin ürettiği davranış değişikliğidir.'
beyaz köpek manevi anlamı
Başka bir deyişle, birisi size doğrudan bir emir veya emir verir ve siz bu emre uyarsınız. Son zamanlarda, araştırmacı ve analist Stephen Gibson bu tanımın yeterli olup olmadığını sorguladı. Sorunlardan biri, itaatin olağan tanımının bir emir veya emirle ne kastedildiğini açıklamamasıdır.
Milgram komutu şu şekilde tanımladı:
Bir komut iki bölümden oluşur: bir eylem tanımı ve eylemin yürütülmesi zorunluluğu. (Örneğin bir talep, bir eylem tanımı içerir, ancak gerçekleştirilmesi konusunda ısrarcı değildir. '
Ancak Milgram'ın çalışması, başka bir şey olduğunu gösterdi. Anlaşıldığı üzere, itaat araştırmalarında mevcut olan bağlamın çoğu kez konuşulan kelimeler kadar çok veya daha fazla etkiye sahip olduğu görüldü. Milgram'ın çalışmasındaki otorite figürleri genellikle taleplerden ziyade taleplerde bulunsa da, denekler otoritenin istediği şeyi, onlara üzülürken bile yaptı.
Milgram'ın İtaat Deneyleri
Milgram 1960'larda itaat okudu. Savaşta ve diğer çeşitli koşullarda, yetkililerin genellikle altlarındaki insanlara bir kişiyi incitmelerini veya öldürmelerini söylediğini kabul etti. Milgram, yetkililerin astlarının emirlere uymayı reddetmesine hangi koşulların neden olacağını öğrenmek istedi.
Kaynak: rawpixel.com
Çalışma Tasarımı
Milgram'ın çalışmasında üç tür katılımcı vardı. Deneycileri her seansın sorumluluğunu üstlendi. Sonra deneylerin konuları vardı. Bu insanlara 'öğretmenler' dedi ve onlara işlerinin yardımcı olmak olduğu söylendi. Son olarak, Milgram'ın 'öğrenenler' olarak adlandırdığı, gönüllü gibi davranan ama aslında her şeye dahil olan ücretli oyuncular vardı.
Deneyci öğretmene ve öğrenciye çalışmanın amacının cezanın öğrencinin bilgiyi ezberleme yeteneği üzerinde ne gibi bir etkisi olacağını bulmak olduğunu söyledi. Öğrenci, elektrikli sandalyeye benzeyen bir şeye bağlanmıştı.
Daha sonra öğretmen kelime çiftlerinin bir listesini okur. Daha sonra, her kelimeyi ayrı ayrı okurlar ve öğrenciye dört olası cevap verirler. Öğrenci yanlış cevabı seçerse, öğretmen öğrenciye şok vereceğine inandırıldığı bir düğmeye bastı. Öğrenciler bir şok yaşamadılar, ancak yapmaları için ödeme aldıkları için deneye devam ederek, yapmış gibi davrandılar. Öğretmenlere veya deneklere, her yanlış cevapla daha büyük bir şok vermeleri söylendi. Elbette, hiçbir zaman şok verilmediğini bilmiyorlardı.
Bir öğretmen bunu yapmak istemediğini söylüyorsa, deneyci onları şunların her birini sırayla söyleyerek teşvik etti:
kan rüya anlamı
- Lütfen devam edin.
- Deney, devam etmenizi gerektiriyor.
- Devam etmeniz çok önemli.
- Başka seçeneğiniz yok; devam etmelisin.
Öğrenci dört dürtünün hepsinin de verilmesinden sonra durmak istediğini söylemeye devam ederse, oturum sona erer. Değilse, öğretmen üst üste üç kez 450 voltluk şok verene kadar bitmedi.
Milgram bu deneyi tasarladıktan sonra, sonuçların ne olacağını düşündüklerini öğrenmek için psikoloji öğrencileri, meslektaşları ve psikiyatristlerle anketler yaptı. Çoğu, deneklerin belirli bir noktadan sonra katılmayı reddedeceğini ve insanların sadece küçük bir kısmının tüm deney boyunca bunu başaracağını düşünüyordu.
Çalışmanın Sonuçları
Milgram deneyle devam etti ve olan şey çok şaşırtıcıydı. Çalışmadaki her öğretmen 300 voltluk bir şok olduğuna inandıkları şeyi verene kadar devam etti. Yüzde altmış beşi, 450 voltluk şok için düğmeye basana kadar deneye devam etti. Öğretmenler terleme, titreme ve kekemelik gibi fiziksel sıkıntı belirtileri gösterecek kadar rahatsız olsalar da devam ettiler.
Milgram'ın Teorileri
Milgram sonuçları iki teori ile ilgili olarak yorumladı - konformizm teorisi ve agentik durum teorisi.
Konformizm teorisi, kararı veremeyen veya veremeyen öznenin kararı sorumlu gruba bıraktığını söyler. Kısacası, gruba güvendiler çünkü deneycinin onlardan daha fazlasını bildiğini hissettiler.
Ajanslı durum teorisi, öznenin kendilerini deneycinin bir temsilcisi olarak gördükleri için itaat ettiğini, bu yüzden olanlar için kişisel sorumluluk almadığını söyler. Başka bir deyişle, yanlış olduğunu düşündüler, ama hey, onların hatası değildi.
Başka Bir Açıklama Var mı?
Yıllar içinde Milgram verilerinin birkaç başka yorumu da önerildi. Birincisi, insanların yaşamları boyunca, öyle görünmese bile, uzmanların tipik olarak haklı olduklarını öğrenmeleridir. Bir diğeri ise, öğretmenlerin, yaygın olduğu gibi, kanıtlar kötü olduklarını gösteriyor gibi görünse bile, deneycilerin iyi olduğuna dair inançlarına sahip çıkmalarıdır. Yine bir başka açıklama, öğretmenlerin bilimin iyiliğine inandıkları ve deneycinin bilimsel bilgiye katkıda bulunmak için çalıştığını hissettikleri için devam etmeleridir.
505 melek numarası
2018'de Stephen Gibson, Milgram'ın deneyinin farklı bir analizini yayınladı. İlk olarak, Gibson çalışmayla ilgili sorunları kaydetti. Birincisi, yalnızca dördüncü ürün doğrudan bir emirdi. Ve anlaşıldığı üzere, dördüncü ürün öğretmenlerin reddetmesi en kolay şeydi. İkincisi, prodlar her zaman aynı sırayla verildi, bu nedenle öğretmenler dördüncü düzene geldiklerinde, deneyciye direnmeye hazır oldukları noktaya gelmiş olabilirler.
Gibson, olanların hiç itaat olmadığı sonucuna vardı, en azından Milgram ve diğerlerinin itaati tanımladığı anlamda değil. Gibson, itaatin doğrudan emirleri takip etmekten çok daha incelikli yollarla işlediğini düşünüyordu. İtaat tanımında bir değişiklik önerdi. Onun sözleriyle itaat, 'bir otoritenin gereksinimlerine boyun eğme'dir. Daha basitçe söylemek gerekirse, size doğrudan bir şey yapmanızı söylemeseler bile, otoriteye sizden istediklerini düşündüğünüz şeyi verirsiniz.
Zimbardo'nun Hapishane Deneyi
1970'lerde Phillip Zimbardo, modern tarihin en tartışmalı deneylerinden biri haline gelen bir çalışma yaptı. Milgram'ın çalışmalarını genişletmek istedi, bu yüzden itaatin bir hapishane bağlamında nasıl işlediğini bulmak için bir çalışma tasarladı. Mahkum ve gardiyan rollerini oynaması için atanan öğrencilerle deneyini kurdu. Her küçük hücrede üç 'tutuklu' bir araya getirildi ve günün her saati orada kalmak zorunda kaldı. Muhafız olarak atananlar gece eve gitmeliler.
Kaynak: thevintagenews.com
707 sayı anlamı
Bu araştırma için ayrılan 14 günün sadece 6'sından sonra, çalışmanın durdurulması gerekti. Neden? Katılımcılar rolleriyle çok fazla özdeşleşmeye başlamıştı. 'Muhafızlar' saldırgan ve duygusal ve fiziksel olarak istismarcı hale gelir. 'Mahkumlar' hızla depresyona giriyor ve pasif hale geliyordu. Bu deney, çoğu bilim adamının etik olmadığını düşünmesine rağmen, sosyal durumun ve insanlara toplum tarafından atanan rollerin güçlü etkisini gösterdi.
Sonuç
İtaat, hayatın önemli bir parçasıdır. Ebeveynler çocuklarının itaatkar olmasını bekler. Öğretmenler, öğrencilerinden taleplerine uymalarını bekler. Patronlar, polis memurları ve diğerleri yetişkinlerin onlara yapmalarını söylediklerini yapmalarını bekler. İnsanlara doğrudan bunu yapmaları söylenmediğinde bile, genellikle yasalara ve diğer sosyal gerekliliklere uyacaklardır. İtaat etmedikleri zaman ciddi sonuçlarla karşılaşabilirler.
Gerçekte, itaatin olumlu bir şey olduğu birçok zaman vardır, ancak sorunlu olabileceği başka zamanlar da vardır. Peki ne yapmalısın? Çocuklarınızdan daima itaatkar olmalarını talep etmeli misiniz? Yetkililerin her seferinde yapmanızı istediğine inandığınız şeyi takip etmeli misiniz? Doğru cevabı bilmek her zaman kolay değildir.
Bir yetişkin olarak itaat sizin için bir sorun haline gelirse, itaatin sizin için ve sizin durumunuz için ne anlama geldiğini keşfetmek için bir uzmanla konuşmanız gerekebilir. Bir terapist, yetkililere itaat etmeye devam edip etmeme ya da yanıt vermenin yeni bir yolunu bulmaya karar verirken size rehberlik edebilir. Kötü niyetli bir kişinin taleplerine itaat etmeyi ya da onlara uymayı reddettiklerinde çocuklarınıza nasıl davranacağınızı belirlemenize yardımcı olabilirler. Yerel olarak bir terapistle konuşabilirsiniz. Veya, uygun çevrimiçi danışmanlık için BetterHelp aracılığıyla bir terapistle bağlantı kurabilirsiniz. Sonunda, itaat sorununla ilgili ne yapacağın kararı tamamen sana ait. Yine de bir danışmanla konuşmak sizin için doğru olan çözümü bulmanıza yardımcı olabilir.
Arkadaşlarınla Paylaş:
