John B. Watson ve Davranışçılık
John B. Watson, en çok Davranışçılık psikolojik okulunu kurmasıyla tanınan Amerikalı bir psikologdu. Teorileri, araştırmaları ve çalışmaları psikoloji alanında etkiliydi ve bu sayede izlerini daha geniş dünyaya bıraktı.
Kaynak: rawpixel.com
Çocukluk ve Erken Eğitim
9 Ocak 1878'de doğan John Broadus Watson, akademik çevrelerde daha çok John B. Watson olarak tanındı. Traveler's Rest, Güney Carolina'da doğdu. Ailesi Pickens Butler ve Emma Watson'dı.
Annesi Emma dindar bir kadındı ve bu nedenle John'a Baptist bir papazın adını verdi. O da büyüyeceğini ve Müjde'yi vaaz edeceğini umdu ve böylece Yahya'yı sert bir dini eğitime tabi tuttu. John sonunda dine karşı oldukça antipatik hissettiği ve bunun yerine ateist olarak tanımlandığı için yöntemleri geri tepti.
John'un alkolik olan babası, John 13 yaşındayken diğer iki kadınla birlikte yaşamak için ailesinden ayrıldı. Aile yoksulluk içinde kaldı ve sonunda Emma aile çiftliğini satmak zorunda kaldı. O sırada Emma'nın John'un hayatta daha fazla başarı görebileceğini hissettiği Güney Carolina, Greenville'e taşındılar. Nitekim, Greenville'de John birçok farklı insana maruz kaldı ve dünyayı bir psikolog zihniyetiyle görmeye başladı.
İleri Eğitim ve Erken Kariyer
Çalkantılı erken yaşamına ve ailesinin yoksul durumuna rağmen Watson, kendi hayatını iyileştirmek için üniversiteye gitmesi gerektiğini biliyordu.
Bu noktaya kadar Watson çok iyi bir öğrenci değildi. Ancak annesinin bazı bağlantıları vardı ve Furman Üniversitesi'ne kabul edilmesine yardımcı oldu. Orada derslerini tamamladı, ancak akademik çalışmalarında özellikle başarılı olamadı. Ayrıca sosyal becerilere sahip değildi, bu da eğitmenleri tarafından itaatsiz olarak görülmesine yol açtı.
Watson kolejdeyken kendini maddi olarak destekledi ve 21 yaşında yüksek lisans derecesi ile mezun oldu. Bunu odak noktasını değiştirerek ve çalışmalarına büyük çaba göstererek başardı.
Mezun olduktan sonra, tek odalı bir okulda ('Batesburg Enstitüsü' adını verdiği) kapıcı, tamirci ve hatta müdür rollerinde çalıştı.
Psikolojide Kariyer
Sonunda Watson eğitimine devam etmesi gerektiğine karar verdi. Furman'daki bir profesör, Chicago Üniversitesi'ne gitmesini ve John Dewey ile felsefe eğitimi almasını tavsiye etti.
Watson, üniversitenin Rektörüne kabulüne izin vermesi için başarıyla dilekçe verdi. Dewey ve diğer etkili beyinler, James Rowland Angel, Jacques Loeb ve Henry Herbert Donaldson ile çalıştı.
Watson'ın psikoloji eğitimi ve çalışması, davranışçılık olarak adlandırılacak şeyi geliştirmeye başladığı Chicago Üniversitesi'nde başladı. Watson, gözlemlenemeyen verileri beğenmedi ve psikolojinin yalnızca ölçülebilen, görülebilen ve bir şekilde gözlemlenebilenleri incelemesi gerektiğine inanıyordu.
Kaynak: rawpixel.com
Kariyerinin başlarında Watson bu düşüncede Ivan Pavlov'un çalışmasından etkilendi. Ivan Pavlov, uyaran ve tepki arasındaki ilişkiyi keşfetti ve araştırmasını insanların ve hayvanların bir şeyi başka bir şeyle ilişkilendirmeyi öğrenebileceklerini gösteren kaydetti. Araştırması, şimdi 'Klasik koşullanma' olarak adlandırılan şeyin en eski araştırmalarından biriydi.
Watson, Ivan Pavlov'un temel ilkelerini teorilerine ve psikoloji üzerine çalışmalarına dahil etti.
Doktora tezi için Watson, beyin miyelinasyonu ve sıçanlarda öğrenme üzerine çalıştı. Ortaya çıkan makale, 'Hayvan Eğitimi: Sinir Sisteminin Büyümesiyle İlişkili Beyaz Sıçanın Ruhsal Gelişimi Üzerine Deneysel Bir Çalışma' başlığını taşıyordu. Miyelinleşmenin öğrenme ile ilgili olduğunu gösterdi.
Doktora ile mezun olduktan sonra, Watson'a Johns Hopkins Üniversitesi'nde bir fakülte pozisyonu teklif edildi ve burada psikoloji bölümü başkanlığı teklif edildi. Ne yazık ki, Ekim 1920'de kötü tanıtım nedeniyle görevlerinden ayrılması istendi. Watson'ın daha sonra evlendiği yüksek lisans asistanı Rosalie Rayner ile bir ilişkisi olduğu ortaya çıktı.
Önemli katkılar
John B. Watson, psikoloji içinde davranışçı metodoloji okulunu yarattı ve bu psikolojik teori hakkındaki görüşlerini 1913'te yayınladı. Makalenin başlığı 'Davranışçı Görüşler Olarak Psikoloji' idi ve genellikle davranışçılık üzerine bir manifesto olarak kabul edilir.
Makale, davranışçılığı, teorilerini ve bulgularını tamamen gözlemlenebilir verileri kullanarak deneysel araştırmalara dayandıracak nesnel bir bilim dalı olarak özetledi. Davranışçılığın bir amacı, dış uyaranlara koşullanmanın bir sonucu olarak belirli davranışların nasıl geliştiğini anlamaktı.
Watson özellikle düşünce, biliş, iç gözlem ya da diğer içsel bilinç biçimleriyle ilgilenmiyordu. Zihnin iç işleyişini yorumlamanın aptalca olduğunu düşündü ve psikologların yalnızca görebildikleri şeyle ilgilenmeleri gerektiğine inanıyordu.
Kaynak: rawpixel.com
Watson, görüşlerini dil ve hafıza da dahil olmak üzere insan davranışının tüm bölümlerine uyguladı. Dilin 'manipülatif bir alışkanlık' olduğuna inanıyordu. Bu terim, insanın gırtlakla yapılan sesleri manipüle etme kabiliyetini tanımlamaktı. Dilin ve tüm davranışların bu durumda taklit yoluyla şartlandırıldığına (öğretildiğine) inanıyordu. Zamanla insanların belirli sesleri veya söylenen kelimeleri belirli nesneler, durumlar veya sembollerle ilişkilendirmeyi öğrendiklerini teorileştirdi.
İnsanların sesleri nesnelerle veya sembollerle ilişkilendirmeyi öğrendikleri gibi, insanların da belirli duyguları, davranışları ve diğer şeyleri durumlar, nesneler ve sembollerle ilişkilendirmeyi öğrendiklerini varsaydı. Bu, Watson'ın tüm insanların öğrendiği veya gerektiğinde dersleri unutup yeniden öğrenebileceğine inandığı öğrenme planıydı.
Watson'ın en etkili ve en iyi bilinen eseri, duygular üzerine yaptığı çalışmadır. Özellikle duyguların nasıl öğrenilebileceği üzerine çalışmakla ilgilendi. Duyguların yalnızca dış uyaranlara fiziksel tepkiler olduğuna ve öfke, korku ve sevginin henüz doğumda öğrenilmesi gerektiğine inanıyordu.
Watson ve Küçük Albert
Watson özellikle korku üzerine çalışmakla ilgileniyordu.
Aksi takdirde sıradan bir uyarıcıyı (gürültülü bir patlama) aynı derecede tehlikeli olmayan bir nesnenin (beyaz bir sıçan) görünümüyle eşleştirerek, aynı zamanda 'nötr uyaran' olarak da adlandırılırsa, sıçanla eşleştirilen ani ve hoş olmayan yüksek ses hissi bir korku yaratır. tepki.
Bu fenomeni ünlü ve tartışmalı 'Küçük Albert' çalışmasında inceledi. Bu çalışmada, bir bebeği beyaz fareler, tavşanlar veya benzer bir nötr uyarandan korkması için koşullandırmak (veya öğretmek) için yüksek sesler kullandı. Başka bir çalışmada Watson, korkulan nesneye maruz bırakılarak ve uyaranlar arasındaki yeni ilişkileri öğrenerek bu tür korkuların öğrenilemeyebileceğini buldu.
Dahası Watson, davranışçılık ilkelerinin bebekleri bir deneyci, ebeveyn veya başka bir kişinin isteyebileceği herhangi bir şeye dönüştürmek için kullanılabileceğine inanıyordu. Şöyle demişti:
'Bana bir düzine sağlıklı bebek verin, iyi biçimlendirilmiş ve belirli dünyamı onları yetiştirmek için ve rastgele birini alıp seçebileceğim herhangi bir uzman - doktor, avukat, sanatçı, tüccar - olmasını garanti edeceğim. şef ve evet, yetenekleri, tutkuları, eğilimleri, yetenekleri, meslekleri ve atalarının ırkına bakılmaksızın dilenci adam ve hırsız bile. Gerçeklerimin ötesine gidiyorum ve bunu itiraf ediyorum, ancak savunucular da tersini yapıyor ve bunu binlerce yıldır yapıyorlar. '
Kaynak: rawpixel.com
Tartışma
Birçoğu Watson'ın Little Albert'e muamelesini ve herhangi bir çocuğu herhangi bir şeye dönüştürmek için davranışçılığı kullanabileceği iddiasını endişe verici buluyor. Little Albert ve öğrenilmiş korkularının çalışması, Albert'in çalışmadan çekildiği ve öğrenilen beyaz hayvan korkularını onarmak için tedavi görmediği belirlendiğinde tartışmalarla karşılaştı.
Rosalie Rayner daha sonra Albert hakkında beyaz ve bulanık olan her şeyden korkan yetişkin bir adam olarak şaka yaptı ve bu da araştırmanın daha tartışmalı bir eleştirisini çekti. Albert araştırmadan çekildiği için, 'Küçük Albert' kim olursa olsun, muhtemelen bu korkularını asla unutmadı.
Watson'ın en tartışmalı noktaları, istenmeyen genlere sahip olanların ortadan kaldırılması ve genlerini aktarmalarına izin verilmemesi gerektiği inancıyla, Watson zamanında popüler bir tutum olan Öjenik'e yanıt olarak yapıldı.
Watson, çocukların etraflarındaki çevreye tepki vererek, beslenmenin rolünü ve çocukların herhangi bir şey olma yeteneğini vurguladı. Watson'ın düşünme ve davranışçı yaklaşımının bir kısmı, bazı ortamların duygusal olarak sağlıklı çocukların ve yetişkinlerin gelişimine yardımcı olduğunu ve diğerlerinin olmadığını nasıl ve neden bildiğimizdir.
Watson, doğa yetiştirme tartışmasında beslenmenin önemini kabul etmesine rağmen, ebeveynlerin özellikle besleyici olmaması gerektiğine de inanıyordu. Çocuklara yetişkin muamelesi yapılması ve çok fazla ilgi ve şefkat gösterilmemesi gerektiğine inanıyordu.
Bunu yapmanın, çocuklara dünyadaki tedavileri için gerçekçi olmayan beklentiler vereceğini düşünüyordu. Bu eleştirilen bir görüştür ve Watson daha sonra çocuk gelişimi hakkında belki de bu tür konularda konuşmak için yeterince bilgi sahibi olmadığını itiraf etti. Bununla birlikte, görüşleri psikoloji ve çocuk gelişimi alanlarında etkili olmuştur.
Alınacak Dersler
John B. Watson, kendi başına çevresel engellerin üstesinden geldi ve yetiştirmenin gerekli olmadığını veya bir çocuğun hayattaki beklentilerini etkileyebileceğini belirtmesine rağmen, üniversitedeki ilk danışmanlarının yetiştirilmesinden yararlandı. Belki de John, çocukluğunu beslemekten yoksun bir şekilde yaşıyor ve sonraki başarısı bu görüşü etkiledi.
Watson, çevrede bulunan uyaranlarla koşullandırılabilen belirli davranışların anlaşılmasına büyük katkıda bulundu ve bazı davranışların tedavisinde devrim yarattı. Günümüzde terapistler, danışanlarının korkularını ve her türden diğer koşullu tepkileri geçmelerine yardımcı olmak için benzer bir 'maruz kalma' yöntemini kullanmaktadır.
Kendi hayatınızda zorluklarla karşı karşıya kaldıysanız, korkular geliştirdiyseniz ve kendinizi koşullarınıza bağlı buluyorsanız, doğru insanlar ve deneyimler de bu engellerin üstesinden gelmenize yardımcı olabilir. Terapi, birçok insanın zor durumları ve korkuları aşmak için yardım almak için başvurduğu bir araçtır.
Tele-sağlık danışmanlığının size nasıl yardımcı olabileceği hakkında daha fazla bilgi için yukarıdaki bağlantıya tıklayın ve BetterHelp kullanıcıları tarafından bırakılan aşağıdaki incelemeleri okuyun.
Sıkça Sorulan Sorular (SSS)
Davranışçılık teorisi nedir?
Davranışçılık teorisi, davranış analizine dayanır ve insan davranışının öğrenilebileceği, öğrenilebileceği ve yeniden öğrenilebileceği öncülü altında çalışır. Bu öğrenme sürecinin dış uyaranlara maruz kalmaya dayandığı söylenir.
Davranış teorisinde, davranışçılar, çevre ve davranış arasındaki bağlantıları keşfetmek için gizli davranışı gözlemlemeye odaklanır. Orijinal davranışçı metodolojinin kurucusu John B. Watson tarafından popüler bir insan davranışı ve radikal davranışçılık teorisi geliştirildi.
Bazı davranışçılık örnekleri nelerdir?
Dr. Watson tarafından yapılan birçok çalışma, iş yerinde davranışçılık örnekleridir.
Watson, insan davranışının ve hayvan davranışının, dış uyaranların varlığına veya yokluğuna bağlı olarak değiştirilebileceğine veya 'koşullandırılabileceğine' inanıyordu. Uygulamalı davranış analizini kullanan Dr. Watson, psikolojik davranışçılığa dayalı olarak istenen davranışsal özellikleri ve duygusal tepkileri başarıyla kurup kaldırmayı başardı.
Davranış ve beyin bilimi uzmanları, davranışı radikal davranışçılık teorilerine dayalı olarak açıklamak için psikolojik davranışçılık metodolojileri uygular. Radikal davranışçılık, organizmaların öngörülebilir davranışları hakkında geniş varsayımlar yapan bir teoridir. Radikal davranışçılığa göre, rahatsızlık veya ağrıya neden olan olumsuz bir uyarıcıya maruz kalmak, bilişsel ve davranışsal değişiklikler üretecektir.
Açık davranışın derinlemesine davranış analizi, olumlu uyaranlara maruz kalmanın, davranışın tekrarlanma olasılığını artıracağını göstermektedir.
Davranışçılığın ana odağı nedir?
Davranışçılığın ana odağı, gözlemlenebilir davranış ve açık davranışın davranış analizidir. Davranışçı ilkeler, davranışın ancak açık davranışın gözlemlenmesi ve yorumlanmasıyla açıklanabileceği fikrine dayanır. Davranış terapisi, organizmaların davranışının belirli dış uyaranların yokluğuna veya varlığına bağlı olarak değiştirilebileceği fikrine dayanır.
Davranış ilkeleri ve psikolojik davranışçılık, gözlemlenebilir davranışlara dayalı davranış açıklanarak geliştirilir.
Davranışçılık eleştirmenleri, sadece açık davranışa veya davranışsal eğilimlere değil, zihin ve davranışa daha fazla odaklanılması gerektiğine inanırlar.
Skinner'ın davranışçılık nedir?
B.F. Skinner, Watson ile aynı zamanlarda çalışan başka bir Amerikalı psikologdu. Watson gibi, Skinner da klasik şartlandırma ve çevresel uyaranlardan öğrenilen davranış dahil olmak üzere bilişsel bilimler üzerine çalıştı.
Bilişsel psikolojiye ve uygulamalı davranış analizine yaptığı en bilinen katkı, popüler olarak “The Skinner Box” olarak adlandırılan, kolu olan bir kutu olan bir deney sistemiydi. Kutuya bir hayvan yerleştirilir ve kolu bastırdıklarında yiyecek verirdi. Kol, farklı koşulları test etmek için farklı takviye programlarını yansıtacak şekilde değiştirilebilir.
Skinner'ın davranışçı görüşleri edimsel koşullandırma kavramlarına odaklanır. Edimsel koşullanma, zihin ve duyguların davranış üzerinde bir etkisi olabileceğini kabul eder. Bu davranış ve mantıksal pozitivizm teorisi, davranış çalışmasına ve gözlemlenebilir davranışı açıklamaya vurgu yapar.
Skinner, bu iç davranışlara odaklanmanın daha az önemli olduğuna ve davranışçı ilkelerin açık davranış gözlemlerine dayanması gerektiğine inanıyordu. Bu daha sonra Watson'ın 'radikal davranışçılığı' nın aksine 'mantıksal davranışçılık' olarak adlandırılacaktı.
Davranışçılığın temel ilkeleri nelerdir?
Davranış ve beyin bilimleri, akıl sağlığı hastalarının istenmeyen davranışları ortadan kaldırmalarına ve onları istenen davranışla değiştirmelerine bilinçli olarak yardımcı olmak için davranış terapisi sağlamak için davranış bilimini inceler.
Radikal davranışçılık teorisi ve radikal davranışçı bakış açısı, davranış araştırmalarına ve davranış değişikliğinin mümkün olduğu inancına dayanmaktadır.
Gözlemlenebilir davranışın deneysel analizini inceleyerek, psikolojik davranışçılık, davranış analizinin kavramsal bir yeniden inşasıdır. Çoğu durumda, davranış ve beyin bilimi, istenen davranış veya yanıtı ortaya çıkaran ve olumsuz veya istenmeyen davranışları ortadan kaldıran davranış değiştirme tekniklerini tanıtmak için davranış terapisini kullanır.
Davranışçılığın amacı nedir?
Davranış bilimi ve davranış araştırması, insan davranışı ve hayvan davranışının incelenmesinde kullanılır. Davranışçı görüş, insan ve hayvan davranışının öğrenildiği ve belirli dış uyaranların sokulmasının veya kaldırılmasının davranışı kontrol etmede etkili olabileceği öncülüne göre çalışır.
Davranışçılığı nasıl öğretirsiniz?
Radikal davranışçılığı veya mantıksal davranışçılığı öğretmeye başlamak için metodolojik davranışçılığın davranışçı görüşlerini, davranış ilkelerini ve bunların insan davranışıyla nasıl ilişkili olduğunu anlamak önemlidir.
Davranışçı fikirler, davranış bilimine ve açık davranışın gözlemlenmesine odaklanır - davranış değişikliği için davranış analizi.
Açık davranışın deneysel analizi, insan davranışı ve hayvan davranışının analizi ile ilgilenen davranış biliminin bileşenidir. Davranışın arkasındaki kavramları tam olarak anlamak için, davranış analistlerinin davranışçı terapi ve tedaviye yönelik tavsiyelerini verirken kullandıkları bilginin anlamını deşifre edebilmek önemlidir.
Davranışçılığın temel fikri nedir?
Davranışçılıkla ilişkili birden fazla davranış ve felsefe türü vardır. Radikal davranışçılık ve mantıksal davranışçılık, benzer ancak ayrı teoriler altında işleyen davranışçılık biçimlerinin örnekleridir.
Davranış bilimi ve insan davranışının analizi, profesyonel davranış analistleri tarafından yapılır. Bu analistler, psikolojik davranışçılık veya bilişsel davranışçı terapi gibi davranışçı metodolojileri kullanırken akıl sağlığı tedavi planları için önerilerde bulunurlar.
Sınıfta davranışçılık nedir?
Sınıftaki davranışçılık, eylem halindeki metodolojik davranışçılığın bir örneğidir. Öğretmenler ve eğitimciler, istenen davranışları ödüllendirmek ve istenmeyen davranışları cezalandırmak için metodolojik davranışçılığın davranışsal yaklaşımını kullanırlar.
Örneğin, ilkokullarda, birçok öğretmen, arzu edilen davranışları teşvik etmek için olumlu pekiştirme biçimi olarak 'altın yıldızları' kullanır. Arzu edilen davranışların teşvik edilmesi sonucunda, sınıfta davranışçılığı kullanmanın öğrenme ortamını bozan istenmeyen davranışları ortadan kaldırmada etkili olduğuna inanılmaktadır.
İki tür davranışçılık nedir?
Davranışsal ve beyin bilimleri radikal davranışçılık ve mantıksal davranışçılık çalışmalarıyla ilgili iki ana davranışçılık türü vardır.
Radikal davranışçılık, tüm davranışların dışsal bir olaya tepkiden kaynaklandığı ve düşüncelerin ve duyguların bu etkileşimlerden ortaya çıkan doğal tepkilerle çok az ilgisi olduğu fikrine odaklanır.
Mantıksal davranışçılık, davranışçı teoriye düşüncelerin, duyguların ve duyguların gözlemlenebilir veya örtülü davranışlar üzerindeki temelde yatan etkilerini kabul eden ek bir bileşen ekler.
Davranışçılık, psikolojik davranışçılık ve davranış terapisi eleştirmenleri, metodolojik davranışçılığın çok basit olduğuna ve davranış terapisinin aynı zamanda düşünceler ve duygular gibi açık olmayan davranışlara dayanması gerektiğine inanırlar.
Davranışçılık bugün hala kullanılıyor mu?
Psikolojik davranışçılar, Skinner'ın sözlü davranış gözlemlerinin davranışını ve felsefesini ve modern davranış terapisinde açık davranış analizini hala uygulamaktadır. Psikolojik davranışçılık artık bilişsel-davranışçı terapi kullanımına daha büyük bir vurgu yapmaktadır.
Davranış değiştirme el kitabı artık davranış sorunları olan kişilere davranışı değiştirmelerine, davranışları kontrol etmelerine ve istenmeyen davranışları yeni davranışlarla değiştirmelerine yardımcı olmak için kullanılan bilişsel davranış terapisini içermektedir. Bu beyin temelli davranış terapisi, olumlu sonuçlar veren ve günümüzde hala yaygın olarak kullanılan davranışçılık türlerinden biridir.
Bilişsel davranışçı terapi, edimsel koşullanma konusundaki davranışçı görüşle tutarlı olan davranışsal terimlerden biridir. Davranış ve beyin bilimi uzmanları, davranış ve beyin bilimleri uzmanları davranış değiştirme tekniklerini uygulamak için bilinçli olarak davranış analizini kullanmayı öğrendiklerinde davranışın değişeceğine inanırlar.
Bu bilişsel-davranışçı teknikler, olumlu davranışları ödüllendiren ve olumsuz davranışları cezalandıran dış uyaranlara ve koşullara dayanmaktadır.
Davranışçılık insan Davranışını nasıl açıklar?
Davranışçı olarak psikolojiyi anlamak söz konusu olduğunda, metodolojik davranışçılık insan davranışını açık davranış ve sözlü davranışları gözlemleyerek ve bir davranış analizini tamamlayarak açıklamaya çalışır.
Davranış terapisi, davranış analizi için ilişki kurmak için bir davranış geçmişini ve dış uyaranlara verilen tepkileri gözlemlemeye odaklanır. Sözlü davranış ve diğer gözlemlenebilir davranışların gözden geçirilmesi üzerine, davranış ve beyin bilimleri uzmanları, davranışı açıklamada psikolojik davranışçılık ilkelerini kullanırlar.
Davranış ve beyin bilimleri uzmanları yeni bir davranış getirmenin yollarını ararken, davranış analizi metodolojik davranışçılığın temel itici gücü olmaya başladı.
Psikologlar, psikiyatristler ve terapistler gibi davranış ve beyin bilimleri uzmanlarının nihai amacı, davranışçı uygulamalarla tutarlı ve müşteri için yararlı bir şekilde davranışın kontrolünü ele geçirmek için davranış terapisini kullanmaktır.
Edimsel koşullanmanın 3 ilkesi nedir?
Psikolojik davranışçılıkla ilgili olarak, edimsel koşullandırma, davranış terapisinin hedeflerini kısaca tanımlayan davranışsal terimlerden biridir. Edimsel koşullandırma, arka planda işleyen düşünce ve duyguların da davranış üzerinde bir etkisi olabileceğini kabul eden psikolojik davranışçılık türlerinden biridir.
Edimsel koşullandırma ve psikolojik davranışçılıkta kullanılan davranış değiştirme teknikleri, düşünceler, duygular ve duygular dahil olmak üzere gözlemlenemeyen davranışların etkilerine izin verir.
Journal of Applied davranış ve davranış ve beyin bilimi uzmanlarına göre, operant koşullamanın arkasındaki üç itici ilke, olumlu pekiştirme, olumsuz pekiştirme ve cezadır. Negatif pekiştirme ve ceza genellikle aynı anda bir arada görülse de, aslında çok farklıdır.
Olumlu pekiştirmede, bir davranışa yanıt olarak bir uyarıcı verilir. Skinner Box'ta çubuğa basan bir hayvan yiyecek alır. Negatif pekiştirmede, bir davranışa yanıt olarak bir uyarıcı kaldırılır. Bunun en iyi örneği, motorlu taşıtınızda yalnızca emniyet kemerinizi etkinleştirdiğinizde duran rahatsız edici ses tonu olabilir.
Edimsel koşullandırma, davranış yönetimi tekniklerine yanıt olarak gözlemlenebilir insan davranışı ve hayvan davranışı için davranış analizine odaklanan bir metodolojik davranışçılık biçimidir. Olumlu sonuçlarla ilişkili eylemlerin tekrarlanma olasılığının daha yüksek olduğunu ve olumsuz sonuçlarla ilişkili eylemlerin tekrarlanma olasılığının daha düşük olduğunu belirten “Etki Yasası” na dayanmaktadır.
Davranışçı yaklaşımın güçlü yönleri nelerdir?
Radikal davranışçılık, mantıksal davranışçılık, metodolojik davranışçılık ve psikolojik davranışçılığın güçlü yönleri, tüm bu davranışçılık türlerinin davranışçı hesabı kullanarak davranışı değiştirmeye odaklanmasıdır.
Davranışçılık, belirli uyaranların başlatılmasına ve ortadan kaldırılmasına dayanan davranışı değiştirmeyi ve iyileştirmeyi ifade eder. Psikolojiyi bir davranışçı olarak kullanmak, gözlemlenebilir davranışa ve her müşterinin bireysel davranışsal kapasitesine dayalı bir davranış terapisi tedavi planı oluşturmayı kolaylaştırır.
Bu basit yaklaşımı kullanarak davranış terapisine katılan kişiler, davranış özellikleri ve kalıpları bir psikiyatrist, terapist veya diğer davranış ve beyin bilimleri uzmanları gibi bir davranış analisti tarafından ortaya çıktığında, hayatlarında kolayca fark edilebilir değişiklikler yapabilir.
Psikolojik davranışçılık, bir davranışçı olarak psikolojinin kullanımına dayalı davranış terapisi sağlayarak davranışçılıkla ilgili endişeleri basitleştirir.
Davranışçılık zihin üzerindeki araştırmayı nasıl etkiledi?
Psikolojik davranışçılık, düşünceler ve duygular gibi gözlemlenemeyen davranışları incelemekten uzaklaştırdı ve sözlü davranış dahil olmak üzere gözlemlenebilir davranış için davranış analizinin odağını yerleştirdi.
Davranışçı terapi, gözlemlenebilir davranış ve sözlü davranışa dayalı olarak insan davranışına ve hayvan davranışına yönelik kötü davranışları hafifletmek için müdahale ve tedavi sağlayan psikolojik davranışçılığa dayandırılmaya başlandı.
Behavior Analysis International'dakiler gibi bir davranış analisti, ağrı davranışı ve zevk davranışına verilen yanıtlara dayalı olarak terapi ve tedavi için önerilerde bulunur. Psikolojik davranışçılık, davranışçı terapi ve diğerleri gibi davranışsal terimler, ağrı davranışının kesintiye uğramasına olumlu bir tepki gösteren davranışçılık türleridir.
John B. Watson, davranışçı olarak psikolojiyi uygulayarak davranışçılığın Rand'ı olarak kabul edilir.
Davranışçılığın temel unsurları nelerdir?
Davranışçılığın temel unsurları klasik koşullandırma ve psikolojik incelemedir. Genellikle, klasik koşullanma (uyaran tepkisi) hakkında düşündüğümüzde, onu bir uyum aracı olarak düşünürüz. Bir davranışçı bu şekilde klasik koşullanmayı kullanabilirken, davranışçı bunu uygulamalı davranış analizi yoluyla birey hakkında bilgi edinmenin bir yolu olarak görür.
Davranışçı yaklaşım bugün nasıl kullanılıyor?
Davranışçı görüşler bugün her zamankinden daha yaygın olarak kullanılmaktadır.
424'ün anlamı
Yaklaşık 100 yıl önce savundukları öğrenme teorileri bugünün sınıflarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Bilişsel bilime katkıları, daha gelişmiş gelişim psikolojisi anlayışına bilgi verir. Davranış bilimindeki öncü çalışmaları, doğa bilimleri anlayışımızı geliştirmek için hayvan araştırmacıları tarafından kullanılmaktadır.
Tasarımda davranış tahmin ve kontrol yöntemleri kullanılır ve uygulamalı davranış analizi, motorlu araçlardan video oyunlarına kadar her şey için kullanıcı testlerinde kullanılır.
Davranış psikolojisi bugün kullanılıyor mu?
Uygulamalı davranış analizi günümüzde psikologlar tarafından terapi ortamlarında, eğitimde ve hatta kolluk kuvvetlerinde kullanılmaktadır.
Davranışçılık teorisinin kurucusu kimdir?
Davranışçılığın tek kurucusu yoktur, davranışçılık, çok sayıda erken figürün öncülüğünü yaptığı karmaşık bir fikir ve uygulama ağıdır.
Bahsettiğimiz gibi, Watson genellikle davranışçılığın kurucusu olarak gösteriliyor, ancak Watson doğduğunda zaten kırklı yaşlarında olan Pavlov'un çalışmalarına büyük ölçüde güveniyordu. Watson ile yaklaşık aynı zamanlarda çalışan Skinner da bu alana kendi büyük katkılarını yaptı.
Ancak, bu ilk öncülerin her biri kendi katkılarını yaptı. Watson, daha yüksek düzeyde bir teorik zemin hazırlayan ilk kişi oldu, ancak Skinner ve Pavlov'un çalışmaları genellikle hayvan çalışmaları ve ilerleyen doğa bilimlerinde daha uygulanabilirdi.
Benzer şekilde, Pavlov ile kabaca çağdaş bir Amerikalı psikolog olan Edward Thorndike, eğitim ve öğrenme teorisiyle ilgileniyordu. Edward Thorndike genellikle bir davranışçı olarak gösterilmese de, bilişsel bilime katkıları daha sonra davranışçı görüşlerin yanına dahil edilecektir.
Biraz daha sonraki bir figür olan Carl Rogers da genellikle davranışçı isimler arasında listelenmez. Bununla birlikte, 'insan merkezli terapi' nin babası olarak, hassas zihinsel durumdaki insanlarla ilgilenme yaklaşımı, radikal davranışçıların daha soğuk ve daha katı analitik yöntemlerinden bazılarını yumuşatmak olarak görülebilir.
Edward Thorndike gibi, Rogers ve davranışçılığa doğrudan dahil olmayan dönemin diğer birçok psikologu, davranışçılığın farklı problem çözme ortamlarında uygulanma şekillerini etkiledi ve değiştirdi.
Davranışçılığın artıları ve eksileri nelerdir?
Davranışçılığın artıları ve eksileri, ne ölçüde ve hangi bağlamda uygulandığına bağlıdır.
Radikal davranışçıların uygulamalı davranış analizi biçimindeki kötülükleri, bilişsel bilimi geliştirme rolünde oldukça önemli olabilir. Bununla birlikte, hassas zihinsel durumdaki insanlarla uğraşırken büyük ölçüde hesaplayıcı olarak kabul edilmektedir.
Bununla birlikte, davranışçılığın, bakım veren terapist veya danışman tarafından dikkatlice yönlendirilen uyarıcı tepki egzersizleriyle, insanların sağlıklı davranışları öğrenmelerine ve zararlı davranışları öğrenmelerine yardımcı olmada büyük sonuçlara sahip olduğu da görülmüştür.
Sonuç
Birçok terapist, başlangıçta John B. Watson tarafından geliştirilen ve popüler hale getirilen davranışçılık ilkelerini kullanır. Bununla birlikte, birçok psikolog, Ivan Pavlov ve John B. Watson tarafından geliştirilen öğrenme görüşlerinin, düşünce veya bilişin önemini hafife aldığını da kabul eder.
Bilişsel davranışçı terapi veya BDT, kullanımda en çok araştırılan terapi yöntemlerinden biridir ve her türlü problemde başarı gösterir. CBT, davranışçılık unsurlarını birleştiren Aaron Beck tarafından geliştirilmiştir. CBT, insanların davranış ve duyguları yönetmelerine yardımcı olmak için olaylar veya dış koşullar, bunlardan türetilen düşünceler veya anlamlar ve sonuçta ortaya çıkan davranışlar arasındaki bağlantıları inceler.
Arkadaşlarınla Paylaş:
