Edward Thorndike ve Psikoloji Üzerindeki Etkisi
144 melek sayısı anlamı
Kaynak: rawpixel.com
Kariyeri boyunca Edward Thorndike çok aktif bir psikolojik araştırmacıydı. Birbiriyle ilişkili olsa da pek çok farklı konuda geniş bir çalışma yapmıştır. Bazıları onu Amerika'daki en üretken psikolog olarak görüyor. Çalışmaları o kadar etkiliydi ve alanın öyle bir temeli haline geldi ki, psikolojideki rolü ve alana katkısı bazen göz ardı ediliyor.
Kişisel Yaşam ve Erken Eğitim
Edward Thorndike 31 Ağustos 1874'te Williamsburg, Massachusetts'te doğdu. Babası başlangıçta bir avukattı ve daha sonra Metodist bir bakan olarak çalıştı. Aile, Thorndike çocukken sık sık taşınırdı. Kişisel yaşamında Thorndike, Elizabeth Moulton ile evlendi. Çift birlikte dört çocuk yaptı. Thorndike, dini destekledi, ancak özellikle dindar değildi.
Thorndike'ın bütün ailesi akademik uğraşlarla ilgileniyordu. İki erkek kardeşi Ashley ve Lynn de kendi alanlarında büyük bilim adamları oldular. Ashley Thorndike İngilizce okudu ve Shakespeare üzerinde otorite oldu. Lynn Thorndike, sihir ve bilim tarihine odaklanarak Ortaçağ zamanlarını okudu.
Thorndike, erken eğitimi için The Roxbury Latin School'a katıldı. Oradan 1891'de mezun oldu. Eğitimine Wesleyan Üniversitesi'nde devam etti ve 1895'te Fen Bilimleri Lisansını kazandı.
Devam Eden Eğitim ve Erken Kariyer
Thorndike, Harvard Üniversitesi'ne Master of Arts derecesi için katıldı. Oradayken William James ile çalıştı. Hayvanların nasıl öğrendiğini araştırmakla ilgilenmeye başladı. Zamanla ilgisi, insanların nasıl öğrendiğini anlama isteğine yayıldı. Yüksek lisans tez çalışması, modern karşılaştırmalı psikolojinin temelini attı. Bu alan, farklı türler arasında karşılaştırmalar yapmak amacıyla hayvanlardaki zihinsel süreçleri ve davranışları inceler. Bu, hayvanları insanlarla karşılaştırmayı içerir.
Kaynak: en.wikipedia.org
rüyada evlenmenin manevi anlamı
Thorndike, Felsefe Doktorası için Columbia Üniversitesi'ne girdi. Oradayken, ilk ilgi alanı olan eğitim psikolojisine geri dönebildi. James McKeen Cattell (psikometri konusundaki çalışmalarıyla tanınan) ile çalıştı. Thorndike'nin doktora tezi, 'Hayvan Zekası: Hayvanlarda İlişkisel Süreçlerin Deneysel Bir Çalışması' başlığını taşıyordu.
Thorndike, doktorasıyla mezun olduktan sonra, College for Women of Case Western Reserve'de bir pozisyon aldı. Orada mutsuzdu ve sadece bir yıl kaldı. Columbia Üniversitesi'nde bir pozisyon için ayrıldı. Bu pozisyon daha uygun bir pozisyondu ve kariyerinin geri kalanında kaldı. Oradayken eğitim, öğrenme ve zihinsel testler okudu.
Önemli Başarılar
Thorndike, 1912'de Amerikan Psikoloji Derneği (APA) başkanlığına seçildi. 1917'de Amerikan İstatistik Derneği Üyeliğine seçildi. Aynı yıl Ulusal Bilimler Akademisi'ne kabul edilen ilk psikologlardan biriydi. 1934'te American Association for the Advancement of Science'ın başkanı seçildi. Thorndike ayrıca 1937'de Psikometrik Derneği'nin ikinci başkanı oldu. Dernek ancak bir önceki yıl kurulmuştu.
Thorndike küçük bir yakın arkadaş grubuna sahip olmayı tercih etme eğilimindeydi. Topluluğunu yaratmak için bir arazi satın aldı. Diğer birçok meslektaşını ve akademisyeni oraya taşınmaya davet etti. Bu, 'Montrose Kolonisini' oluşturdu. Topluluğa bir çeşit lider olarak hizmet etti.
Hayvanlarda Öğrenme Üzerine Araştırma
Thorndike'ın en büyük miraslarından biri davranışçılık ve öğrenme konusundaki çalışmalarıydı. Öğrenme teorilerini incelemek için klinik deneylerde hayvanları kullanmada öncüydü. Tez araştırmasını yürüttüğünde, araştırmayı öğrenmek için hayvanları kullanan ilk çalışmaydı. Bu çalışma için, hayvanların gözlem veya taklit yoluyla görevleri nasıl tamamlayacaklarını öğrenip öğrenemeyecekleriyle ilgileniyordu.
sıçan görmek ne demek
Kaynak: pxhere.com
Thorndike, tez araştırmasını yürütmek için bulmaca kutuları yaptı. Bu bulmaca kutularının, bir ip üzerinde ağırlıkça açılabilen bir kapısı vardı. İp bir düğmeye veya kola bağlandı. Kutular, içeriye bir hayvan yerleştirecek kadar büyüktü ve kolu veya düğmeye bastıklarında, sistem kapının açılmasına neden oluyordu. Çoğu zaman, hayvanların dışarı çıkmak için belirli bir tepki vermesi gerekiyordu. Thorndike, hayvanın bulmacayı çözmesinin ne kadar sürdüğünü ölçecekti.
Thorndike deneylerinde sıklıkla kedileri kullandı. Onları kutuya yerleştirirdi ve genellikle amaçsızca hareket ederlerdi. Bazen Thorndike, kedilerin kaçmayı zaten bilen diğer hayvanları gözlemlemesini sağlardı. Gözlemin özellikle yardımcı olmadığını keşfetti. Ayrıca kedilere doğrudan kaçış yolunu göstermeye de yardımcı olmadı.
Başkalarından bir şeyler öğrenmek ya da gösteri yapmak yerine, kediler genellikle kazara kaçış mekanizmasını keşfettiler. Sonra, bu davranışı kopyalamayı öğreneceklerdi. Aynı şey diğer hayvanlarda da oldu. Hayvanların bir deneme yanılma süreciyle öğrendikleri sonucuna vardı. Kediler, kutuya her koyulduklarında daha hızlı öğrenmek için deneme yanılma yöntemini kullanabildiler.
Kaçış zamanları bir grafiğe konulduğunda, ne kadar çabuk öğrenebildiklerini gösteren bir öğrenme eğrisini temsil ediyordu. Genellikle, zamanlar sonunda dengelenirdi. Tüm bu araştırmalar ve sonuçlar Thorndike'ın bir öğrenme teorisi yaratmasına yol açtı. Genel olarak, hayvanların bir şeyleri ani bir içgörü patlamasıyla yavaş yavaş öğrendiğini savundu, bu daha önce düşünüldüğü gibi. Thorndike ayrıca, iyi sonuçlarla takip edilen davranışların tekrarlanacağını belirten Etki Yasasını da tanımladı.
İnsanlarda Öğrenme Üzerine Araştırma
Kaynak: rawpixel.com
Thorndike bulgularını insanlara genişletti. Ayrıca insanların öğrenme yeteneklerini ve çeşitli etkinlikleri gerçekleştirme becerilerini test etme konusunda bir uzmanlık geliştirdi. Bu bilgi, I.Dünya Savaşı sırasında Birleşik Devletler Ordusu tarafından kullanıldı. Thorndike, ASVAB'nin Alfa sürümünü yarattı. Bu, insanların orduya girmeye uygun olup olmadığını ve hangi rollerde hizmet vermeleri gerektiğini belirlemek için kullanılan çoktan seçmeli bir testtir. Testi bir süre kullandıktan sonra, Thorndike bazı askerlerin iyi okuyamadığını fark etti. İnsanları değerlendirmek için diyagramlar ve resimler kullanan ikinci bir test olan Beta'yı tasarladı.
Bu çalışma, psikoloji alanının, özellikle de eğitim psikolojisinin nişinin geliştirilmesine yardımcı oldu. Thorndike, eğitimin insanların belirli ve faydalı hedeflere ulaşmalarına yardımcı olmak için kullanılması gerektiğine inanıyordu. Thorndike, çalışma ve araştırma bulgularına dayanarak, öğrenme yeteneğinin 35 yaşına kadar sabit olduğuna inanıyordu, bu daha sonra çoğunlukla doğru olduğu onaylandı. 35 yaşından sonra insanlar da daha yavaş öğrenebilirler.
Dahası, Thorndike entelektüel gelişim için onu üç temel alanla tanımlayan bir model ortaya koydu. İlk alan, bir kişinin çeşitli kavramları anlama becerisi olan soyut zekaydı. İkinci alan, bir kişinin fiziksel nesneleri kullanma yeteneğini tanımlayan mekanik zekadır. Üçüncüsü, bir kişinin iyi sosyal etkileşimlere sahip olma yeteneğini tanımlayan sosyal zeka vardır.
Psikoloji ve Eğitim Alanlarına Etkisi
Thorndike'nin çalışmaları eğitim alanını etkiledi. Eğitim yöntemlerini planlamak için öğrenme teorisi, psikometri ve diğer uygulamalı araştırma bulgularını kullanan ilk psikologlardan biriydi. Motivasyonun öğrenmeyi etkileyen önemli bir faktör olduğuna inanıyordu. Ayrıca, insanların belirli uyaranları belirli tepkilerle ilişkilendirerek öğrendiklerine de inanıyordu. Thorndike ayrıca kitlesel pazarlanan ders kitaplarını ve testleri kullanmaya doğru bir eğilim başlattı.
5 manevi olarak ne anlama geliyor
Kaynak: pexels.com
Thorndike'ın hayvan öğrenimi, davranışı ve insanların yetenekleri üzerine araştırması, John B. Watson ve B.F. Skinner gibi diğer davranışçıların da temelini attı. John B. Watson, Thorndike ile aynı zamanda çalışıyordu. Watson ayrıca, otomatik tepkileri etkilemek için insanların davranışlarının deneyimleriyle nasıl öğrenilebileceğini de inceledi. B. F. Skinner'ın araştırması, Thorndike'ın Etki Yasasını takip etti ve alana ödüllerin ve cezaların etkileri hakkında daha fazla bilgi verdi. Aslında Skinner, farelerin 'Skinner kutuları'ndaki uyaranlara nasıl tepki vereceğini incelemek için benzer mekanizmalar kullandı.
Thorndike'nin görüşleri, birkaç önemli alanda bu alandaki diğerlerinden farklıydı. İlk olarak, Thorndike öjenik inancı destekledi. Esasen, seçici yetiştirmenin, insanların öğrenme ve genel doğalarını geliştirme yeteneklerini geliştirmek için kullanılması gerektiğine inanıyordu. Thorndike ayrıca genellikle kadınların doğası gereği erkeklerden farklı olduğuna inanıyordu. Kadınların erkeklere boyun eğme içgüdüsü olduğuna inanıyordu.
Alınacak Dersler
6 melek numarası
Thorndike'ın görüşlerinden bazıları bugün modası geçmiş olarak görülse de, genel olarak araştırması psikoloji alanına çok şey kattı. Bulgularının bazıları özellikle herkesin günlük yaşamına uygulanabilir.
Özellikle, Thorndike'ın araştırması, insanların deneme yanılma yoluyla zaman içinde yavaş yavaş öğrendiklerini gösterdi. Gerçekten de, insanlar yeni bilgiler öğrenmek için zaman ayırma ve bu sırada hatalar yapma eğilimindedir. Bu ilke eğitim ortamları ve genel olarak yaşam için geçerlidir. Hayatlarını nasıl iyileştireceklerini öğrenmek için yardıma ihtiyacı olanlar için terapi bir çözüm olabilir.
Terapi ortamında, eğitimli bir profesyonel, herhangi bir sayıda konu hakkındaki bilgilerini - kendileri, akıl sağlığı semptomları ve bu semptomları yönetme becerilerini nasıl kullanacaklarını - artırmasına yardımcı olabilir. Bu, kendiniz ve deneyimleriniz hakkında konuşarak olabilir.
Çoğu zaman danışmanlar, anksiyete veya depresyon semptomlarını yönetmenin yeni yollarını da öğretir. Bazen belirli bir kişi için hangi çözümlerin en iyi sonucu verdiğini bulmak deneme yanılma gerektirir. Ardından, bu çözümleri daha iyi kullanmak için zaman ve pratik gerekir.
Arkadaşlarınla Paylaş:
